当前位置: 服装加工 >> 服装加工市场 >> 父母和老师要注意培养孩子,学会认识事物的
#孩童教育#
认识物体。老师或家长先提出某一种物体,如汽车,让孩子们列举各种不同的汽车,譬如:小轿车、大客车、垃圾车、卡车、冷冻车等等,然后帮助孩子归纳总共列举了几种汽车,还漏说了哪几种汽车。如能带孩子观察各种汽车,或者向孩子出示各种汽车的图片,则效果更好。
认识颜色。老师或家长可以利用实物指导孩子认识辨别各种颜色,在孩子认识了红、黄、蓝、白、黑、绿等基本颜色的基础上,可以进一步指导孩子认识各种深浅不同的红、黄、蓝、绿等颜色,如红色中又分大红、浅红、粉红、桔红等。
而不同颜色又有典型的不同事物的标志,如马路上的红灯、绿灯、就是暂停、通行的标志;同学们戴的小黄帽,就是引起醒目注意,保证安全的标志;蓝色象征着海洋、天空等。
认识服装。带孩子上大街、进商店、去医院,不同岗位上的工作人员身着不同的服装,可以问问孩子:“医生穿什么服装,为什么?”、“邮递员穿什么服装?为什么?”
如果孩子不能全部回答,可以启示他:因为白色显得清洁、纯净,医生、护士穿上这种颜色的服装既卫生又明亮,像白衣天使,让病人感到轻松愉快。
邮递员穿的绿色衣服是和平、畅通的象征,他们每天给千家万户传送佳音和温馨;军人的服装是保护色,因为这种颜色与大地、丛林接近。用自己的眼光看问题,表达自己的体会和感受。
认识人物。了解人认识人,这是比较复杂的问题,对孩子来讲有难度,应在训练“观察力”中进行。初级阶段可以根据孩子的年龄先从容易的表面形象上入手,如在街上观察各式各样的行人,帮助孩子区分行人的年龄和基本特征。
如不要把伯伯与叔叔,姐姐与妹妹,奶奶与阿姨搞混淆。随即指导孩子观察人物的职业,如军人、警察、教师、营业员、个体户、打工妹、工人、售票员、司机、清洁工、学生等等,让孩子观察得越具体越好。
另外,培养孩子的认识力还可以通过各种旗帜、动物、交通工具、江河、树木等,让他们最大范围地认识周围的一切,如同加工厂的原料越多,生产出的产品才可能产量高质量好。
孩子头脑中容纳的图式、符号、概念源源不断,他们的知识才会愈加丰富,想象力、创造力才会愈加旺盛。
做这一训练的目的就是要让孩子们广泛地认识周围的事物,了解同类食物中的不同特征,并让孩子们记住这些特征,养成识别特征的习惯。
最后,在训练过程中要紧扣三个重点:第一,要调动孩子的主动性。第二,多作感觉器官方面的练习,使孩子养成用自己的眼睛去看,用自己的耳朵去听,用自己的头脑去分析、判断,鼓励孩子感受的独特性,开阔孩子的视野,增加孩子的知识。
第三,要格外尊重孩子的求知欲、好奇心,耐心细致地引导孩子,逐渐将就事论事提高到认识事物的实质,事物间的联系,事物独有的特征,逐渐通过以往的认识再去认识新的事物,获取新的知识。这是艺术素质的基本训练。
应该说明,这种认识能力的训练是长期的,对周围事物的敏锐认识是一个演员或一个普通人所必需的。以后即使进入了其它单元的专业训练,这种培养认识能力的基本训练也仍要进行,只不过是内容有所变化,比重有所减少罢了。
要使孩子们从一开始就养成观察周围事物的好习惯,并在今后的训练中自觉地注意观察生活,随时分析判断,从而培养孩子们具备创造形象的主体素质,更快地发挥各自的特长,更快地进入表演艺术的自由王国。有个良好开端必会对今后的一系列训练打下良好的基础。