同是专业技术人员，教师的工资待遇就比医生少很多，所以一个教师如果只有工资收入，他是不可能成为富人的，但是生活中确实有教师是很富有的，就是题主说的富人教师。

那么为什么有的教师穷，成为穷人教师，有的教师很富有，成为富人教师呢？他们的差别究竟在哪里呢？

穷人教师一般固守知识分子的清高，他们不愿意厚着脸皮捞钱。

有的教师坚守为人师表的训诫，淡泊名利，信奉“君子爱财取之有道”的古训，不违规补课，不乱推荐学习资料，不参与非法招生，所以他们总是缺少一些賺钱的野路子而成为了穷教师。

而有的教师唯利是图，倚仗自己的特殊身份大肆捞钱。

例如同在学校生活区居住的两位老师，张老师没有招收托管生，而王老师利用班主任身份，招收了二十多个本班学生在他家里托管，托管费由他定，家长不好讨价还价。有的学生在亲戚家里住，王老师就千方百计“游说”，甚至威吓，让学生投奔他，每年仅托管费收入就达十几万，成为富人教师。

穷人教师一般以本职工作为重，全身心投入教书育人的工作中。富人教师则大多无心教育，他们以教书为副业，把更多的时间精力放在研究怎样才能賺更多的钱的门路上了。

我们学校就有一个这样的富人教师，他利用老婆的身份开办了一个小型服装加工厂，整天为厂里的事操心忙碌，除了上课，他很少到学校，常常是上课铃响起，他才匆匆而来，下课铃一响他又立马“闪”了，备课马虎，作业批改很少，学校领导多次提醒他要钻研业务，提高教学水平，可他我行我素，毫不在意。今年疫情期间，他打听到市场消息，将他的服装厂转型生产口罩，又大賺了一笔。据说他是我们学校最富有的教师。

穷人教师除了会教书，再不会别的，因为他们全身心扑在本职工作中，根本没有闲心琢磨賺更多钱的事，富人教师则能耐多，人脉广，他们有很多生意伙伴，他们有很多賺钱的本事，但唯独教书育人的本领很小或没有。我们学校就有一个老师和朋友合伙开办校外培训机构，利用工作便利，私下里招收本校学生到他的培训机构补课，赚取大量的补课费。

故事分析一：

我认识一个单身的男英语老师，平时很低调，有一次去他家玩，一个人住了个多平的复式楼，家里装修得非常豪华，最引人注意的就是客厅里摆了一台钢琴，玄关柜里摆的都是红酒，养了一只猫，每天下班后的兴趣就是弹弹钢琴，撸撸猫。

他是一个特别“讲究”的吃货，不是说吃得特别讲究，而是兴致来了，可以早上六点钟起床，坐一个小时的公交车去到一家他认为好吃的早餐店嗦碗粉，然后再坐一个小时左右的公交车回校区上班。

他最大的兴趣就是吃小吃和研究楼盘，城市哪条街道哪个角落有哪个小吃，小吃店有什么特色都是如数家珍，城市里的各个楼盘都非常熟悉，是富人区还是平民区，有什么位置，主要住的什么人群他都摸得一清二楚。后来才知道，他自己买了三套房，五个商铺，教师工资只是零花钱，早早地过上了收租的日子

他的教学水平没得说，操着一口标准的英式英语，生活过得特别简单，下班后就自己去吃去宅，很少参加其他的聚会性活动。看到他真的是感慨一个人的生活原来可以过得如此精致，甚至有一点小羡慕！

我的感受是，富人老师一般心态比较闲适，下班后常常联系不到，自己享受自己的生活去了，可能上班只是一份有寄托的工作，受同学喜欢，穷人老师往往在工作上更积极更用心，更愿意抓紧孩子的成绩。

故事分析二：

我同事阿海就是题主所说的富人老师。并不是因为他职称多么高，工资多么高。恰恰相反，阿海40多岁了，还是初级职称，因为他压根儿不靠工资吃饭。

他经常说的，职称再高，也就是比一般人每月多一两千多元，一年多一两万元，能富到哪去？还是做点别的事实在些。于是，十多年前，他就在他极有钱的表哥那里借了些钱，以老婆的名义开了家大型超市，请了至少几十个员工。

等超市逐渐烂大街了，他又向吃喝玩进军。在一个风景不错的山上包了一大块地，种些花花草草，修建些仿古式建筑，开起了避暑山庄带农家乐。

平时，接待到那儿玩的游客，游客玩累了肯定要消费，吃饭，玩麻将。只是平时，生意也是极好的。因为他脑子灵活，会宣传。利用，搞转发点赞多少个就免费休闲娱乐，玩耍吃饭。

如果是夏天，生意更好。要想到他那儿住宿，必须提前两周预订客房。有些人在他那儿，一住就是两三个月。对于这种客人，他称为VⅠP客人，房钱饭钱都打八折。

所以，我们这个县级市的避暑山庄，阿海的生意最好。这么多年，他赚得盆满钵满，早就是我们县级市有钱人之一了。他的超市和避暑山庄，都是以老婆的名义办的，但大家都知道，其实是他在管理。

大家不要以为阿海就没有上班了。他每天依然到学校，只是他把自己的课上了马上离开学校，去忙他的事（他是体育老师，也没作业要批改）。至于学校要求做的事，比如网上学习，填各种资料，看各种视频，开各种会议，他通通不做。

他不管学校怎么看待他，发短信点名批评，他当没看见。他说要扣钱就随便扣呗，只要不开除他。当然，他也没有做违法犯罪的事，学校也不可能开除他。

学校里的富人教师，主要是家庭条件好，有的人是父母就是老板，家财万贯，来做教师仅仅是为了向旁人证明自己有一份正当的工作。又或者父母觉得做生意非常辛苦，起伏不稳定，希望孩子能有份安定的工作，于是找了各种关系给孩子弄了这份教师工作。其实不管是父母还是孩子，都看不上教师的这点收入。我就遇到两个新教师，一个开辆大奔商务车，一个开辆奥迪TT，不要说候车钱，光光车险都要两个月工资吧？一般老师哪开得起啊？

另一种富人老师的情况是女教师嫁了金龟婿。老公家有钱，自然也不指着老婆赚钱养家。看看学校里开着奥迪A8或宝马X6的老师，工资的一半用来养车不知道够不够？当然，估计养车的钱也不用他们（她们）自己出吧？

所以，这两类老师的心态极好，她们将教师这个职业当成了可有可无的存在。她们不需要用突出的成绩来证明自己，不需要打破脑袋争抢职称晋级的名额，不需要“教学能手”或“带头人”之类的荣誉，至于年度考核优秀，她们也不屑一顾。那千儿八百的奖金，对她们来说真的不放在眼里。毕竟，她们的一个包，可能就超过校长几个月的工资，她们的一件外套，可能就抵校长的年终考核奖金。

因此，他们不会死命地抓学生，他们不会给学生布置很多的作业。即使学生成绩不好，他们也不急。他们还乐意给孩子们准备一些小礼物，同学们特别喜欢这样的老师。这样的老师，除了教学成绩稍微差点以外，什么都好。在学生眼里，就是“好姐姐式”的好老师———学生哪知道成绩的重要性啊！在富人老师眼里，准时准地点上下班，只是为了提醒自己不要睡懒觉而已。

穷人老师则不一样。对穷人老师来说，教师是他获取财富的唯一来源，他要拼命工作，努力提高学生成绩以此获得职称晋升的机会，毕竟，提高职称就能提高工资待遇，哪怕只有几十块，在他们眼里也是“一大笔钱”。除了职称以外，一切与待遇有关的荣誉获奖项，都是他们

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